Τα μουσεία ανοίγουν στα παιδιά

[Pandora]

To Bήμα
Τι δημιουργικό και διασκεδαστικό μπορεί να κάνει ένας γονιός με το παιδί ή τα παιδιά του τα Σαββατοκύριακα του φθινοπώρου και του χειμώνα σε μια πόλη όπως η Αθήνα; Στο πολλές φορές βασανιστικό ερώτημα έρχεται να απαντήσει ο οδηγός... επιβίωσης οικογενειών στην πρωτεύουσα αναδεικνύοντας μερικές από τις πιο ενδιαφέρουσες προτάσεις για παιδιά και ενήλικες που διαμόρφωσαν για το φθινόπωρο μουσεία, ιδρύματα και φορείς πολιτισμού

αναλυτικά εδώ :
Περιοδικό Αρχαιολογία - Ειδήσεις - Τα μουσεία ανοίγουν στα παιδιά

 

[KLEOPATRA]

Πολυ ενδιαφερον αυτο Πανδωρα.
Ας πανε και σε κανενα μουσειο τα σχολεια επισης ,διοτι το δικο μας σχολειο τουλαχιστον ολο σε θεατρικες παραστασεις παει.

 

[Pandora]

Πολυ ενδιαφερον αυτο Πανδωρα.
Ας πανε και σε κανενα μουσειο τα σχολεια επισης ,διοτι το δικο μας σχολειο τουλαχιστον ολο σε θεατρικες παραστασεις παει.

Tυπώστε το και κάντε τους εισήγηση, Κλεοπάτρα !

 

[Panagiota^]

Πάρα πολύ ενδιαφέρον, ευχαριστούμε Αφροδίτη!

Πολυ ενδιαφερον αυτο Πανδωρα.
Ας πανε και σε κανενα μουσειο τα σχολεια επισης ,διοτι το δικο μας σχολειο τουλαχιστον ολο σε θεατρικες παραστασεις παει.

Κλεοπάτρα, ξέρεις γιατί συμβαίνει αυτό; Τα μουσεία δέχονται περιορισμένο αριθμό παιδιών σε σύγκριση με το σύνολο του Αττικού σχολικού πληθυσμού και οι μέρες ‘κλείνουν’ πάρα πολύ γρήγορα. Δηλαδή για να οργανώσει ένα εκπαιδευτικός σχολική εκδρομή σε Αθηναϊκό μουσείο τον Μάρτιο πιθανόν να χρειαστεί να κλείσει τις μέρες αρχές Οκτώβρη, κάτι που πολλά σχολεία δεν μπορούν να κάνουν ή απλά δεν προνοούν. Εάν δηλαδή κάποιος προσπαθήσει να βρει θέση σε μουσείο για το σχολείο του δύο μήνες πριν, δεν θα τα καταφέρει. Το ίδιο συμβαίνει και στις παιδικές παραστάσεις του Εθνικού Θεάτρου: μες τον Οκτώβρη έχει κλείσει για όλη σχεδόν τη χρονιά. Δε συμβαίνει όμως το ίδιο με τα ιδιωτικά θέατρα και τα ιδιωτικά μουσεία που μπορεί κανείς να κλείσει πολύ πιο βραχυπρόθεσμα.

 

[ΕΡΣΗ]

Πολυ μεγαλο προβλημα αυτο: Το νοημα να επισκεφθει κανεις ενα μουσειο ειναι να εχει και καποια σχεση με αυτο που θα διδαχθει ο μαθητης. Παραδειγμα: μαθαινει για τα ερυθρομορφα και τα μελανομορφα αγγεια, να παει την επομενη εβδομαδα να τα δει στο αρχαιολογικο μουσειο. Αν πρεπει ο εκπαιδευτικος τοσους μηνες πριν να οργανωσει και να κλεισει την επισκεψη, μπορει να εχουν συμβει καποια εκτακτα περιστατικα και η συγκεκριμενη διδασκαλια να εχει καθυστερησει λιγο. Τελικα τα παιδια επισκεπτονται τα μουσεια οποτε ναναι, με συνεπεια να βλεπουν εντελως ξεκουδουνα τα εκθεματα και εντελως ξεκομενα απο την σχολικη γνωση της χρονιας.

 

[Panagiota^]

Πολυ μεγαλο προβλημα αυτο: Το νοημα να επισκεφθει κανεις ενα μουσειο ειναι να εχει και καποια σχεση με αυτο που θα διδαχθει ο μαθητης. Παραδειγμα: μαθαινει για τα ερυθρομορφα και τα μελανομορφα αγγεια, να παει την επομενη εβδομαδα να τα δει στο αρχαιολογικο μουσειο. Αν πρεπει ο εκπαιδευτικος τοσους μηνες πριν να οργανωσει και να κλεισει την επισκεψη, μπορει να εχουν συμβει καποια εκτακτα περιστατικα και η συγκεκριμενη διδασκαλια να εχει καθυστερησει λιγο. Τελικα τα παιδια επισκεπτονται τα μουσεια οποτε ναναι, με συνεπεια να βλεπουν εντελως ξεκουδουνα τα εκθεματα και εντελως ξεκομενα απο την σχολικη γνωση της χρονιας.

Αυτό θα ήταν το ιδανικό, Έρση. Κάτι τέτοιο θα προϋπόθετε συντονισμένο σχεδιασμό πλάνου ύλης και συγχρονισμό από όλα τα τμήματα της εκάστοτε τάξης, συνεργασία εκπαιδευτικών αλλά και κατευθυντήριες γραμμές από το Υπουργείο (ιδανικά μιλώντας). Το Υπουργείο θα μπορούσε να κοινοποιεί στους εκπαιδευτικούς τα κατάλληλα μουσεία για κάθε διδακτική ενότητα ή ακόμη και να παρακινεί τα μουσεία να δημιουργήσουν προγράμματα που θα ανταποκρίνονται στις σχολικές ανάγκες. Δυστυχώς, στη θλιβερή Ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων, όλα γίνονται απλά για να γίνουν. Καμιά έμφαση στη διαμόρφωση καθολικής προσωπικότητας.

 

[ΕΡΣΗ]

Δυστυχώς, στη θλιβερή Ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα, εκτός ελαχίστων εξαιρέσεων, όλα γίνονται απλά για να γίνουν. Καμιά έμφαση στη διαμόρφωση καθολικής προσωπικότητας.

Αυτο ξαναπες το! Οταν εβλεπα στην Γαλλια εικοσι χρονια πριν τον ρολο των Μουσειων στην διδασκαλια, κυριως της ιστοριας, αλλα και των θετικων επιστημων, ηλπιζα οτι μετα απο δυο δεκαετιες θα καταφερναμε και εμεις να φτασουμε σε αυτο το επιπεδο. Δυστυχως οχι δυο δεκαετιες, αλλα ουτε σε εκατο χρονια δε θα καταφερουμε κατι τετοιο. Δεν ειναι τα χρηματα που μας λειπουν, αλλα η φροντιδα, το νοιαξιμο, το κεφι και κυριως η αγαπη για τα παιδια. Κανεις δεν νοιαζεται να τους κανει πιο ευχαριστη και αποτελεσματικη την εκπαιδευτικη τους καθημερινοτητα.

 

[Pandora]

Αφού λοιπόν για μια ακόμα φορά καταλήγουμε ότι, όσον αφορά τη σχολική κοινότητα, όλα γίνονται στο πόδι, χωρίς σχεδιασμό, ουσία και συντονισμό...
τουλάχιστον ας φροντίσουμε ανεξάρτητα, όσο οι συνθήκες του καθενός επιτρέπουν, να κατευθύνουμε τα παιδιά μας σε μέρη που πλαταίνουν το νου και καλλιεργούν την προσωπικότητά τους...

 

[KLEOPATRA]

Αφού λοιπόν για μια ακόμα φορά καταλήγουμε ότι, όσον αφορά τη σχολική κοινότητα, όλα γίνονται στο πόδι, χωρίς σχεδιασμό, ουσία και συντονισμό...
τουλάχιστον ας φροντίσουμε ανεξάρτητα, όσο οι συνθήκες του καθενός επιτρέπουν, να κατευθύνουμε τα παιδιά μας σε μέρη που πλαταίνουν το νου και καλλιεργούν την προσωπικότητά τους...

Συμφωνω απολυτα σε αυτο οπως και με τα λεγομενα της Ερσης .Δυστυχως οι επισκεψεις στα μουσεια κλεινονται οχι με βαση τη διδακτεα υλη ,αλλα τη διαθεσιμοτητα ,με αποτελεσμα τα παιδια να βλεπουν εκθεματα ασχετα η αγνωστα προς ο,τι εχουν διδαχτει η διασκονται εκεινη την περιοδο.
Χρειαζεται ερευνα απο μας τους γονεις ,οπως λεει η Πανδωρα .Να δωσω ενα δικο μου παραδειγμα :Η κορη μου θα διδαχθει τα κυκλαδιτικα ειδωλια .Ειχαμε ηδη διαβασει και μιλησει γιαυτα και ειχε δει φωτο στο βιβλιο της Ιστοριας.Εκμεταλλευτηκα το ταξιδι στη Ναξο για να επισκεφθουμε το Αρχαιολογικο Μουσειο.Το παιδι καταλαβαινε τι εβλεπε ,πως το εβλεπε και γιατι το εβλεπε.

 

[KLEOPATRA]

in.gr - Παιδικό εργαστήρι και παραμύθια στο Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας και το Κέντρο Γαία - Ταξίδια - Nέα

 

[KLEOPATRA]

Νεα απο το Παιδικο Μουσειο αναφορικα με το προγραμμα εκδηλωσεων του Νοεμβριου.

! - - - -