Aντίο orthografi@

[ΕΡΣΗ]

Να δηλωσω οτι εγω δε βαζω τονους γιατι κατι εχει παθει ο υπολογιστης μου και οταν προσπαθω να βαλω τονους το αποτ΄΄ελεσμα ε΄΄ιναι κ΄΄απως ΄΄ετσι και μου φα΄΄ινεται οτι θα ε΄΄ιναι προβληματικ΄΄ο για ΄΄ολους μας. Εγκατελειψα το πολυτονικο στην ιδιοχειρη γραφη μου, πολλα χρονια μετα την εφαρμογη του μονοτονικου, και ακομη μετανιωνω γι αυτο.

 

[anny]

Σχετικά με τους τόνους θα ήθελα να παρατηρήσω το εξής: Οι περισσότεροι που χρησιμοποιούν υπολογιστές δεν ξέρουν τυφλό σύστημα γραφής και δε χρησιμοποιούν όλα τους τα δάχτυλα, παρά μόνο ένα ή δύο από κάθε χέρι. Αν δε, θέλουν να γράψουν και γρήγορα, τότε αυτό σίγουρα τους δυσκολεύει στο να χρησιμοποήσουν τους τόνους ή και τις τελείες καμιά φορά.

Όσο για την ορθογραφία στα σχολεία, δεν ξέρω αν κάποιοι από εσάς το έχουν παρατηρήσει, ή αν κάποιοι είναι δάσκαλοι και το εφαρμόζουν, συμβαίνει σε πολλές περιπτώσεις το εξής: Στα δημοτικά, πέρα από το μάθημα της ορθογραφίας όπου εκεί διορθώνονται τα λάθη (αν ο δάσκαλος βέβαια γνωρίζει καλή ορθογραφία ) στα υπόλοιπα γραπτά πχ. έκθεση, διαγώνισμα γεωγραφίας, ιστορίας κλπ., τα ορθογραφικά λάθη όχι μόνο δε διορθώνονται, αλλά ούτε καν επισημαίνονται.

Η λογική είναι ότι βαθμολογούν το μάθημα ως μάθημα και όχι την ορθογραφία. Δηλαδή αν το παιδάκι έχει απαντήσει σωστά στις ερωτήσεις ή αν η έκθεσή του είναι εντός θέματος και έχει ενδιαφέρον. Το γεγονός ότι μπορεί να έχει κάνει σημαντικά ορθογραφικά λάθη ούτε καν τους ενδιαφέρει. Αυτό θα βαθμολογηθεί μόνο στο σχετικό μάθημα.

Άρα, με τέτοια αντιμετώπιση και από την πλευρά των δασκάλων, πώς ζητάμε από τα παιδιά να είναι ορθογράφοι?